党员领导干部在带头学习的同时，纷纷深入基层或联系单位，带头宣讲科学发展观，引领广大党员干部深入学习。慈溪市组织市级党员领导干部到基层联系点作宣讲报告，同时开展“百名书记局长谈科学发展”活动，由市级部门主要负责人到基层单位，宣讲如何以思想解放引领科学发展，宣讲科学发展的思路和举措，凝聚科学发展共识。省旅游集团组织党员领导干部到下属企业宣讲，并结合各企业实际交流探讨发展难题与路径，引领党员干部进一步理清发展思路。东阳市委主要领导给市级机关部门党员领导干部作专题辅导报告，其他市级领导结合分工，自拟主题，给所联系指导的活动单位作学习辅导报告。嘉兴市南湖区委主要领导带头给全区副科级以上干部宣讲，所有副区级以上党员领导干部到各自联系点进行宣讲。各地还纷纷组建宣讲团，巡回宣讲科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求。嘉兴市秀洲区、诸暨、玉环等地还结合实际，编印通俗易懂的科学发展观乡土教材，丰富学习内容，增强学习效果。
各地还积极“开门”学习，通过媒体、网络等各种方式拓展学习渠道，设立网上“学习超市”，丰富学习内容，供广大党员干部“点题”学习。部分市在电视、电台等媒体上开辟访谈专栏，推出对话节目，邀请领导干部就科学发展的热点、难点问题与群众代表交流思想，探讨科学发展对策和措施。杭州市江干区等地把领导干部“下去宣讲”与请基层干部群众“上来讲课”相结合，邀请基层党员干部和群众代表给领导讲课，把“单向宣讲”变为“双向互动”学习。
真信真用
学习科学发展观不能停留在书面上，不止步于会议中，要真信真用。为此，各地各单位在学习中，结合实际，选取正反两方面的典型案例进行深刻剖析，分析原因，查找对策，增强学习实效。德清县选取经济社会文化生态发展方面的25个典型事例，深化党员干部对科学发展观生动实践的认识；编写《特别警示17例》，选取背离科学发展观的反面事例，教育广大党员干部汲取经验教训，提高科学发展本领。
各地、各单位还有针对性地提出自身科学发展的思路和举措，加深对科学发展观的理解和实践认识。江山市要求党员干部结合本单位职能和自身学习情况，重点围绕本单位要不要科学发展、能不能科学发展、怎样科学发展等重大问题进行深入思考。
平阳县收集各类疑难问题，梳理汇总一批经济社会发展的重点问题和突出难题，如转变科学发展观念、生态文明建设和产业转型升级等，召开学习辅导会，邀请省经贸委、浙江工商大学、温州大学等有关领导专家现场授课，并选取《中国皮都水头镇在治污之后如何实现产业转型升级》、《南麂镇如何建设国家级环境优美镇》等正面典型进行分析，总结成功的做法和经验，提炼操作性强、实效性强的工作方法和措施。
部分县（市、区）为提高学习效果，把学习课堂建在基层一线、项目一线，边学习边实践。兰溪市要求党员领导干部边学习、边带着问题深入基层，在深入基层中了解企业实际存在的困难和需求，在帮助企业克服困难中进一步理解科学发展的意义。
