为了提高自身的理论修养，陈校长勤于学习，广泛阅读教育教学理论著作，力求用科学的理论指导实践。为了锤炼自身的业务素质，陈校长勇于实践，创造性地改革现有的课堂教学模式。在她的语文课上，你会发现每个学生的思维都是那么活跃，参与的热情都是那么高涨，语言表达都是那样清晰流利。学生们都说：“听陈老师的课，真有趣！”为了实现自身新的跨越，陈老师善于总结，及时记下自己的心得体会，使感性认识上升到理性高度。不知有多少个清晨，又不知有多少个夜晚，陈老师沉醉其中，乐此不疲。
她不但自己潜心科研，更是带领全校教师以课堂教学改革为重点，以培养学生自主能力为核心，走“科研兴校”之路。学校被中央教科所授予“九五”、“十五”国家重点课题实验学校。承担市级以上课题6个，2002年《“自主参与”教学模式的研究与探索》的课题，获得了省基础教育科研成果二等奖、省“九五”规划重大研究成果三等奖、市第二届基础教育成果二等奖；2004年《“自主探索”教学模式的研究与探索》的课题，获得了省基础教育优秀科研成果二等奖、市基础教育优秀科研成果二等奖；2006年《实践“小先生制”的基本策略的研究》课题，获得了省基础教育优秀科研成果二等奖、市第五届基础教育成果二等奖。浙江教育台、宁波电视台专题报道学校素质教育的经验。2004年承办了《把学习的权利还给学生――“小先生制”的实践与研究》省级课题成果推广会，陈校长在大会上作专题介绍；2006年在全省教科研重点课题负责人培训会议上作《实践“小先生制”的基本策略的研究》的讲座，受到了与会专家的好评。“小先生制”课题已经在全国省、市得到了肯定和推广。在教育现代化工程不断深入人心的今天，在教育改革正成为一股不可阻挡的历史潮流的今天，陈校长不断教育我们：唯有改革开拓，勇于创新，才是教育事业取之不尽，用之不竭的"源头活水"。
收获之歌
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。三十余年的孜孜以求，终于换来累累硕果。陈老师在教育教学和管理积累了丰富的经验，并形成了自己的教育理念和办学思想。在她的带领下学校不断开拓创新，打造品牌，先后承办了全国小语学法研讨会、省级课题成果推广会，并在全国、省、市作了10多次的教育改革经验介绍；主持市级以上课题10余个，每个课题均获市省二等奖以上；撰写的论文有30余篇在全国、省、市获奖或发表于各类教育教学杂志；编写了语文、数学“
