一是完善以局管领导干部为主体的执政能力提升培训。按照建设学习型领导班子和干部队伍要求，继续与国内知名高校培训机构联合，办好第2期校园级领导干部综合管理高级研修班，着力提高领导干部领导教育科学发展能力和执政能力；举办学校发展性评价主题培训班，促进教育教学评价的有效实施；继续举办党政领导干部暑期培训班，重点针对教育政策把握、突发事件应对、维护社会稳定等内容进行培训，促进领导干部工作能力和领导水平的提高。
二是拓展以中青年干部为主体的综合素质提升培训。围绕后备干部培养目标，突出理论武装、党性修养、实践能力等重点，进一步加大培训力度，选送11名局管幼教后备干部参加市级后备干部培训班；举办首期机关行政干部岗位培训班，提高基层干部执行政策、服务群众、依法办事、沟通技巧等方面的能力，满足教育行政岗位发展的需要；举办中青年副校级领导干部培训班，根据干部成长规律，分层次、多渠道地选派有培养前途的年轻干部到高校进修、赴基层挂职锻炼，提高中青年后备干部的综合素质。
三是推进以师徒结对为主体的名校（园）长工作室建设。为让校园长将所学理论求真务实、创造性地运用到管理实践中去，做到边培边悟，并结合实际教育管理实际，在实践中认知，在认知中提炼，然后再回到实践中检验。今年继续做好名校（园）长带徒工作，建立3所中学、小学、幼儿园名校（园）长工作室，在名校园长的带领下开展为期两年的带徒活动，突出培训、指导和研究的功能，引领中青年校园长专业成长和学校发展，同时，总结提炼宣传名校（园）长成功的办学思想，进一步提高名校园长自身的知名度和影响力。
四是开辟以民办幼教管理者为主体的联合培训。进一步健全幼儿园园长培训体系，全面开展区内所有幼儿园园长的专业培训。今年，分别在不同性质和类型的幼儿园各选择一家园所开辟首批园长培训实践基地，采用蹲点考察、问题研讨、经验交流、总结提炼等培训方式，进一步发挥优质园所的示范引领作用，建立不同类型园所之间的园长双向进修帮扶制度，提高区域内幼儿园的整体水平。
