二是完善机制，强化参训人员的主动性。从学习时间、奖励性绩效工资等方面着手，激励医务人员参加继续教育的积极性和主观能动性，落实不参加继续教育完成规定的学分不得评定、晋升相应的职称，形成“培训-考核-使用”的正确导向，并对每位医务人员的学习态度、理论成绩和实际操作等进行综合评定，使参训人员真正学有所用和学有所盼。
三是个性模式，增强继续教育的实效性。注重从医务人员的实际出发，灵活设置教育内容，让每位医务人员不断充实自己，学习急需知识，增强吸引力。采取“请进来，走出去”措施，不时聘请一批理论功底深、实践经验丰富的专家进行讲课，送基层医务人员到三甲以上大医院进修以提高业务水平，并探求能充分激发教学双方主观能动性和创造性的方式，增强教育的效果，调动教学双方的积极性。
四是规范管理，提高继续教育的规范性。区卫生局制定《海曙区继续医学教育学分授予与管理办法》，规范继续教育的管理制度、学分要求、学分授予办法、学分登记考核及证书发放管理办法。每年均下发继续医学教育计划，对于各单位各类卫技人员的学分获取、进修人数、论文发表数和完成学历教育人数进行目标化管理。
据统计，近三年以来各直属医疗机构的卫技人员外出参加继教培训3582人次，社会办医疗机构参加296人次；组织区一级的各类继教培训2554人次，其中直属医疗机构2183人次，社会办医疗机构371人次；各直属医疗机构开展内部培训21412人次，社会办医疗机构17187人次。
