一、创新人才培养模式，着力打造优质培育体系。新录用人员适应性培养锻炼设立1个主要锻炼岗位、2-3个副锻炼岗位。主锻炼岗位设在机关相关科室，副锻炼岗位设在社区、商圈服务中心，如有特殊需要，可以安排在街道以外的其他地方进行锻炼培养。通过合理安排主、副锻炼岗位工作时间来对新录用人员进行多岗位培养锻炼，使他们能比较全面了解掌握街道工作特点和规律，熟悉一项以上主要工作内容，并具备一定的独立工作能力，借以综合了解干部各方面情况。
二、发挥师生纽带作用，着力推进人才队伍建设。主、副锻炼岗位所在相关科室、社区（商圈）各安排1名业务骨干为指导老师，为主专门做好新录用人员的工作指导、环境熟悉、业务辅导。同时要为培养锻炼的人员制定比较具体的书面培养锻炼目标办法，对新录用人员的适应性培养锻炼提出相应办法和目标，在规定时间内落实相应培养锻炼措施，完成相应培养锻炼任务。新录用人员在此期间，要根据指导老师要求和分配的任务，完成相应的工作。同时还要记好周记。在培养锻炼时间结束后需形成1500字左右的适应性锻炼总结材料。着力提高新录用人员的业务水平，并在此过程中充分激发教学双方主观能动性和创造性。
三、体现全新机制效用，着力完善培养考核档案。新录用人员适应性培养锻炼期间，提交一个培养锻炼方案，适应性锻炼结束后，指导老师提交评语及意见并由相关科室同志组成考核小组，对新录用人员做好综合考察，同时对新录用人员进行德、能、勤、绩、廉综合测评，考察和测评情况报街道党工委讨论。形成比较完整的培养锻炼资料，所有资料统一由党政办保管。根据综合考察和测评，街道确定人员聘用和岗位使用情况。
