一、及早健全组织领导，保证活动迅速启动。为充分保证对实践活动的组织领导，区教育局党委早在2月初就专门成立以党委书记为组长的学习实践科学发展观活动领导小组，领导小组下设办公室，抽调3名教师担任工作人员，明确岗位职责，细化量化工作任务，形成了分工负责、协作配合的工作运行机制；区教育局还设立专项经费，迅速协调解决学习实践领导小组办公室的日常办公场所，并配备电脑、打印机等办公设备，安排专项活动经费，为学习实践工作顺利有序开展奠定了基础。
二、及早做好学习宣传，确保思想发动先行。早在2009年1月召开的2008年度教育工作会议上，区教育局党委书记徐健同志就对开展学习实践活动进行了宣传和动员；在实践活动领导小组办公室成立后，工作人员充分利用网络资源，学习第一批学习实践活动的成功经验，大力宣传坚持科学发展观的重要意义，并收集、整理了区教育系统党建特色案例材料，作为学习实践活动的学习资料，为学习实践科学活动的全面铺开营造了良好的宣传舆论氛围。目前区教育局党委选送的三个科学发展案例，已成功入选区实践活动办公室编定的学习资料。
三、及早做好活动谋划，突出活动的系统特色。为保证学习实践活动切合教育系统的实际情况，区教育局党委充分利用开学巡视的机会，对各下属学校的情况进行了摸底和调研；在充分调研的基础上，2月份区教育局党委便开始草拟《海曙区教育局党委开展深入学习实践科学发展观活动实施方案》，确定活动的指导思想、目标要求、工作制度和基本步骤，并对各阶段的活动进行精心安排，做到部署严谨周密，全面细致，保证整体性，突出连续性，增强操作性，突出教育系统的特色。
