一、紧扣实际需求，拓展培训内容。区教育局结合实际，细化分类、拓展内容，以增强培训的针对性。将教师群体分为校级领导干部、骨干教师、全体教师三大类人员开展分类培训。对于校级领导干部，区教育局除组织统一集中培训外，还组织2名中学副校长参加市级中学德育校长专题培训，推荐2名中学正校级干部参加市骨干校长培训班；针对 2010年初校园安全事件频发的现状，区教育局还组织了多场以校园安全、应急管理、网络舆论应对为主题的培训，进一步提升校级领导干部危机处理能力。针对骨干教师，区教育局专门组织初中历史与社会学科、思想品德学科骨干教师培训班。对于普通教师中的班主任队伍，区教育局举办春季中小学班主任跨区域培训，提高其班级管理能力。
二、整合多种资源，拓展培训途径。区教育局积极整合多种资源，拓展培训途径，大力提高培训的深度和广度。2010年5月，依托海曙教研网开辟网络学习平台，上传了一批国内名家学习材料，推进网络培训；依托江、浙、沪优质资源开展合作培训，选派5名校园长参加全国首届女校长论坛，选派1名校长参加北京、四川、浙江三地校长研修班学习，选派3名教师参加宁波诺丁汉大学培训，选派5人参加为期一年的省第二期高端培训班学习；以评促训，提升教育人才的参训自觉性，2010年3月组织开展第五届区级骨干教师评选，新增骨干教师33人，另有1名被评为第十批省特级教师，6名被评为市学科骨干。
三、围绕提升效率，拓展培训形式。为提升专业素养培训效率，充分发挥名师工作室的示范辐射作用，区教育局组织蒋惠菊名师工作室成果展示活动，深受广大教师的欢迎；为提升教育人才职业道德水平和校级领导干部的思想工作水平，局党委分别组织了师德案例征集和学校思想政治工作案例评选；为提升教育人才的人文素养，局党委在读书活动的基础上，组织开展“我眼中的海曙教育”教师摄影大赛，在丰富教育人才业务生活的同时，也让他们增强从教的自豪感，获得美的熏陶。
